OFRECEMOS UN TALLER DE VISUAL THINKING EN LA CÁMARA DE ÁLAVA
En octubre impartiremos el taller sobre Visual Thinking que ha organizado La Cámara de Álava.
Está dirigido a profesionales, directivos/as, cargos intermedios y emprendedores de cualquier sector para los que presentar en público sea una parte importante de su trabajo y/o que quieran mejorar sus habilidades resolutivas, comunicativas y comerciales.
Para más información podéis consultar este enlace.
OFRECEMOS UN TALLER DE MODELOS DE NEGOCIO EN CÁMARA DE GIPUZKOA
En abril impartimos el taller sobre Modelos de Negocio organizado por la Cámara de Gipuzkoa.
Este taller tiene como objetivo aprender a representar en una sola hoja (un lienzo o «canvas») todos las bloques de nuestra empresa para: comunicar mejor nuestro modelo de negocio, innovar en alguno de ellos, relacionarlos entre sí e incluso reinventar la manera en la que nuestra empresa gana dinero. Al final de la jornada, los participantes saldrán con un “Canvas” de su empresa actual y con un “Canvas” con posibles innovaciones en su modelo de negocio.
¿LA CREATIVIDAD SE APRENDE?
¿Por qué es necesaria la creatividad? Cada vez se reconoce más la importancia de incorporar enfoques creativos en todos los ámbitos de la vida. En los sistemas educativos actuales cada vez más se está tomando conciencia de que no sólo hacen falta conocimientos técnicos en un área concreta, sino que además hay una serie de competencias transversales que son tan (o más) importantes que esos conocimientos a la hora de desarrollar cualquier actividad profesional, o afrontar un proyecto emprendedor (por cuenta propia o dentro de una organización).
Uno de esas competencias clave que se ha de adquirir es la creatividad. Ya sea para , buscar una idea de negocio, o destacar entre los aspirantes a un puesto de trabajo con una formación similar, la creatividad es un factor clave para lograr este objetivo.
¿Pero es la creatividad un talento natural? ¿Se nace con él? ¿Se puede aprender?
Según el experto Dean Keith Simonton, de la Universidad de California, el 20% de la creatividad es genético, lo llevamos de nacimiento, pero el 80% depende del entorno en el que nos movemos y del trabajo que realiza cada uno para “entrenar” esa creatividad. Por lo tanto, se puede aprender.
Y precisamente eso estuvimos haciendo recientemente en Donostia con los participates en el Programa Integral de Cualificación y Empleo (P.I.C.E.) de la Cámara de Gipuzkoa facilitando un módulo de Creatividad.
Durante el mismo los participantes aprendieron:
- Dominio de técnicas para generar ideas.
- Actitudes y hábitos para ser más una persona más creativa.
- Capacidad para pensar de manera diferente e innovadora.
- Resolución creativa de problemas.
Durante tres jornadas hablamos de la persona creativa, de aceleradores y frenos de la creatividad, de Creatividad Vs Innovación, de Pensamiento Lateral… Pero lo más importante es que experimentaron con todas las técnicas de creatividad, se divirtieron, y consiguieron generar un montón de ideas diferentes, innovadoras y originales.
Éste es el programa:
Jornada 1.
¿Somos creativos/as?
- Qué es la creatividad
- La persona creativa. ¿Qué la distingue? ¿Nace o se hace?
- Aceleradores y frenos de la creatividad. Hábitos para ser más creativo/a
- Pensamiento lateral
- Pensamiento Visual
- Hibridación de ideas
Jornada 2.
Técnicas de creatividad
- Brainstorming
- SCAMPER
- Método 635
- Moodboard
Jornada 3.
Creatividad para resolver problemas
- Heurísticas
- El modelo de Osborn y Parnes
- Design Thinking
- Seis Sombreros para pensar
¡A crear!
MARSHMALLOW CHALLENGE; CONSTRUIR UNA TORRE PARA CONSTRUIR UN EQUIPO
Originalmente ideado por Tom Wujec, el Marshmallow Challenge se trata de un ejercicio sencillo, instructivo y divertido, que lleva a los equipos a extraer valiosas lecciones sobre colaboración, innovación, creatividad, y prototipado.
La tarea es simple: en 18 minutos los equipos deben construir la estructura más alta posible, sustentada por si misma, utilizando un metro de cinta adhesiva, una metro de cuerda, un “marshmallow” (una golosina conocida en castellano como nube o jamón), y 20 espaguetis. El jamón o nube debe estar en lo alto de la torre.
De este ejercicio emergen sorprendentes lecciones cuando comparas el resultado obtenido por diferentes equipos. Parte del poder real del juego es ayudar a las personas a identificar los supuestos ocultos que cada proyecto tiene, además de reconocer el valor de la diversidad de los miembros de un equipo.
Es una dinámica llevada a cabo por decenas de miles de personas en todos los continentes, desde directores/as de empresas de Fortune 50 a estudiantes de todos los niveles, ya que las lecciones aprendidas son universales.
Recientemente llevamos a cabo este ejercicio con empresas, dentro de las actividades de dinamización empresarial que desarrollamos en Getxo.
Se formaron dos equipos y se estableció una competición sana y divertida. Los equipos fueron haciendo descubrimientos por si mismos, como por ejemplo, que en todo proyecto hay suposiciones, cosas que se dan por hecho, que si las pasamos por alto pueden hacerlo caer. Como una torre de espaguetis.
También lecciones sobre la importancia de prototipar o de tener un entregable a tiempo, aunque no haya alcanzado la perfección, o sobre el trabajo en equipo.
La actividad finalizó con entrega de premios al equipo ganador: diploma y bolsa de jamones (que compartieron con todos como no podía seer de otra forma).
DESIGN THINKING EN EL MASTER DE MARKETING DE LA UNIVERSIDAD DE MONDRAGON
El tiempo vuela, y ya ha pasado un año desde que participamos en el Máster de Marketing de la Universidad de Mondragon impartiendo un módulo de Design Thinking.
Este viernes tuvimos la oportunidad de volver y trabajar con un nuevo grupo de este Máster.
Prototipando
Como siempre, estudiamos casos reales en los que se ha aplicado esta metodología, intentamos conocer al cliente y descubrir sus necesidades, ideamos y prototipamos nuevos servicios y productos… ¡y todo ello en una tarde!
En la fase de ideación
Esperamos que esta metodología les sirva y lo puedan aplicar a sus proyectos en el futuro, ya que sin duda el campo del Márketing es uno de los que más pueden nutrirse de las herramientas de Design Thinking: ¿cómo conocer lo que el cliente quiere antes de que el cliente lo sepa? , ¿qué producto debo lanzar al mercado y cuál no? Estas son algunas de las preguntas que responde esta metodología.
Agradecemos a todos/as su participación y el apoyo de Sain como coordinadora del Máster.
JORNADAS DE DESIGN THINKING, LEAN STARTUP Y LEAN CANVAS EN EL INSTITUTO DE FP DE FADURA
Imaginar una aplicación móvil para aumentar la motivación de los alumnos, inventar el Txozna-auto, facturar 490 € en un día con una línea innovadora de zapatos, diseñar un parque temático para despedidas de solteros… todo eso y mucho más es lo que hemos hecho en 3 jornadas en el Instituto de FP de Fadura junto con profesores de este centro.
Tras la buena experiencia con los estudiantes en Enero esta vez les tocaba a los profesores. Contábamos con la participación de profesores de FOL, Educación física, Administración, Sanitaria y una invitada de la Escuela de Hostelería de Leioa. Los talleres se desarrollaron los días 19, 23 y 24 de junio.
Objetivo y metodología
El objetivo era conocer y trabajar nuevos enfoques que permitieran fomentar el emprendimiento entre los estudiantes, dar soluciones creativas a sus retos, facilitar a los profesores, y por tanto a los alumnos, herramientas para llevar a cabo sus proyectos con mayores posibilidades de éxito.
Para ello dedicamos las dos primeras jornadas a trabajar la metodología Design Thinking, y la tercera a conocer el método Lean Startup y los modelos de negocios representados en el Lean Canvas.
Lienzo de Modelo de Negocio “Rugiendo por el mundo”
También percibimos su preocupación por la participación y la motivación de los alumnos (o la falta de ella a veces) y reflexionamos sobre cómo adaptar algunos de estos ejercicios para dinamizar las aulas.
De nuevo la experiencia fue muy gratificante e inspiradora para todos, y esperamos poder colaborar en nuevos proyectos o desafíos.
Nos gustaría agradecer la participación de este grupo de profesores, sus ganas de aprender y de mejorar, y reconocer su labor en el día a día. Con profesores así la educación está en buenas manos.
LET’S GO! TEAM EN EGÜES EMPRENDE
Let’s Go! no se para. Este lunes estuvimos en Noain (Navarra) para dirigir una taller de “Introducción al Design Thinking”. El taller estaba enmarcado en un programa de emprendimiento (Egüés emprende) promovido por el Ayuntamiento de Egües, y en el que colaboran CEIN y el Servicio Navarro de Empleo en el que participan 21 emprendedores de distintos perfiles.
En este programa los emprendedores adquirirán las competencias personales y profesionales necesarias, a través de la realización de proyectos reales, de interés para su valle, mediante el trabajo colaborativo. Se les va a facilitar durante cuatro meses los recursos, dinámicas y herramientas necesarias para configurar sus iniciativas.
La sesión duró todo el día, y los participantes experimentaron las 5 fases del Design Thinking; empatizar, definir, idear, prototipar, y testear.
El taller se desarrolló de manera muy satisfactoria ya que todos participaron de forma activa y colaborativa. Se dejaron llevar por el proceso y disfrutaron con los ejercicios prácticos que les planteamos.
En un sólo día los emprendedores de Egüés salieron a la calle, detectaron necesidades, idearon soluciones, construyeron prototipos con sus ideas de negocio y las testearon con los “usuarios”.
Ahora sólo falta que pongan en práctica estas herramientas y las apliquen a sus proyectos reales. Con esto y la ilusión que demuestran no dudamos que tendrán el éxito que se merecen.
Nuestro agradecimiento a los emprendedores de Egüés Emprende y a las entidades promotoras.
TALLER DE MODELOS DE NEGOCIO EN EL INSTITUTO DE FP FADURA
¿Sabrías explicar cuál es tu modelo de negocio? Ayer intentamos responder a esta pregunta en el centro de Formación Profesional de Fadura (Getxo) con un grupo de estudiantes de Educación Infantil – Haur Hezkuntza, junto con Leire, profesora de FOL (Formación y orientación laboral).
Estuvimos reflexionando sobre los modelos de negocio más innovadores que ponen en práctica las empresas con más éxito, y la aplicación de estos modelos a sus ideas de negocio.
Los chicos y chicas de Fadura se pusieron manos a la obra y terminaron la jornada con un lienzo en el que plasmaron todas las áreas de sus futuros negocios, se cuestionaron sus ideas previas, e imaginaron cómo innovar en ellos.
El taller tuvo una buenísma aceptación, y se desarrolló en un ambiente muy agradable y divertido. Y ya se sabe, el que más se divierte es el que más aprende.
En definitiva, una experiencia enriquecedora, tras la que sólo podemos agradecer el trato y la participación de todos los alumnos y de Leire.
TALLER DE DESIGN THINKING EN LA UNIVERSIDAD DE MONDRAGON
Increibles dos jornadas en Oñati dirigiendo un taller de Design Thinking para los alumnos/as del Master de Marketing Digital. Los chicos y chicas del master han utilizado esta metodología para dar solución a los retos que les planteaban las diferentes ideas de negocio.
Facultad de Empresariales
Lo más interesante ha sido ver cómo poco a poco han ido sumergiéndose en las diferentes fases del Design Thinking hasta acabar presentando cada equipo un prototipo de su producto o servicio, para posteriormente testearlo con el cliente. ¡Y algunos eran realmente buenos!
Ha sido divertido y enriquecedor. Los participantes tenían formación universitaria, algunos en Administración y Dirección de Empresas, pero desconocían totalmente estas herramientas, y nos han asegurado que las usarán en sus proyectos futuros.
Miembros de:
